讲台初启，风未静时
缓缓走向了电脑，cHa上U盘。
我开始强迫自己进入“啓动流程”：
我对自己默念了一遍：
“林屿，你不是学生，也不是设计狗了——你是老师。你可以了。”
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“大家好，我是……林老师，从这个学期开始，负责你们的美术课。”
声音有点飘，带着点不稳定，但我没有退。
“今天……我们要讲的是‘平面设计的构成与视觉结构’。”
我努力让声音听起来不抖，但自己听着都像在给自己办追悼会。
台下一片安静，没人笑，也没人特别热情回应。倒是我感觉後脑勺有三道视线在“做笔记”：一位在想剧情结构，一位在统计数据，还有一位……大概在给我打分。
我咽了口口水，按下投影播放键。
屏幕闪了一下，黑了三秒。
我以爲投影坏了，那三秒像是世界静音。
然後——视频轰然亮起，sE块、构图、拼贴、节奏，一帧帧击中眼球。
我才感觉自己，从跌落的情绪低谷中，抓住了一根吊绳。
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sE彩冲撞、文字闪现、图像抖动、节奏如鼓点般突突突地敲击屏幕。背景音乐是我调的混剪节奏氛围，一上来就给人一种“啊这一定是高级玩意儿”的错觉。
学生的表情明显变化了。那种从“听不听无所谓”的放空脸，
我开始强迫自己进入“啓动流程”：
我对自己默念了一遍：
“林屿，你不是学生，也不是设计狗了——你是老师。你可以了。”
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“大家好，我是……林老师，从这个学期开始，负责你们的美术课。”
声音有点飘，带着点不稳定，但我没有退。
“今天……我们要讲的是‘平面设计的构成与视觉结构’。”
我努力让声音听起来不抖，但自己听着都像在给自己办追悼会。
台下一片安静，没人笑，也没人特别热情回应。倒是我感觉後脑勺有三道视线在“做笔记”：一位在想剧情结构，一位在统计数据，还有一位……大概在给我打分。
我咽了口口水，按下投影播放键。
屏幕闪了一下，黑了三秒。
我以爲投影坏了，那三秒像是世界静音。
然後——视频轰然亮起，sE块、构图、拼贴、节奏，一帧帧击中眼球。
我才感觉自己，从跌落的情绪低谷中，抓住了一根吊绳。
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sE彩冲撞、文字闪现、图像抖动、节奏如鼓点般突突突地敲击屏幕。背景音乐是我调的混剪节奏氛围，一上来就给人一种“啊这一定是高级玩意儿”的错觉。
学生的表情明显变化了。那种从“听不听无所谓”的放空脸，